怎么写篮球事迹陈述材料-怎么写篮球事迹陈述材料范文

综合素质评价陈述报告怎么写高一

综合素质评价陈述报告高一有如下：

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质时光如梭，转眼即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。

作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的演讲比赛、“同一首歌”等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的'意义。

在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。

学习上我自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师。能较高质量完成作业，课后及时复习。我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识。

具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同砚相处融洽。我有较强的全体荣誉感，全力为班为校做功德。作为一名团员，我思维前进，遵守社会公德，主动投身实践，体贴国度大事。在团组织的率领下，力图更好地锤炼自己，升高自己的思维觉悟。

关于正式篮球比赛中的犯规，应如何判犯，？陈述回答。最好有裁判经验者解答。

我来告诉你：

1、这种情况不犯规，比赛继续进行，敢说犯规那是笨蛋或者裁判证是买来的。除非是因为速度太快没有看清楚而发生误判。

2、这个不好说，因为即使现代篮球比赛是允许身体接触的，但是有个量的前提，另外，裁判的个人喜好也是一个重要因素，有的裁判就是喜欢比较激烈的比赛，有的裁判则恰好相反。按照你的情况来说，如果只是普通接触身体，比如手臂自然弯曲碰到了进攻方，而且没有明显的推人动作，都不会吹的。

3、不犯规，只要是完全的打球，拍没拍掉都不犯规，你看到比赛中被吹犯规的，都是因为裁判认为这个动作打到了进攻方的手——毕竟你的手可拍击的区域太小了，想不打手都难，所以，吹犯规基本上都是正确的，不吹的话反倒十有八九都是打手了。

4、严格的说不犯规，如果接触动作明显的话会被吹犯规，因为动作太快了，连起来看的时候就像是一个犯规动作。

5、不犯规。被吹犯规的理由跟3基本差不多，背后掏球打到手的几率超过90%，所以基本上裁判一看到有背后掏球的动作，下意识的都会吹犯规，即使是误吹。

6、算。三秒规则全场任何时候通用，不分进攻球员是不是全部过场的情况，即使另外9个人在自己的半场呆着，另一个人在对方半场呆3秒也是3秒违例。

7、算。别忘了，三秒区是个范围，任何时候进攻方的双脚进入了此区域，包括踩到三秒区的边缘线，进攻的3秒计时都将开始。期间，不论进攻方球员是走是停，计时都不会停止，除非这时候进攻方已经投球，球在被投出去以后到被任何一名球员控制之前的一段时间，3秒规则不起作用。

8、这种情况算犯规，因为篮球的标准防守动作里面，只有两种：一种是手臂自然下垂，另一种是双手垂直上举，现代篮球还多了一种形式，就是双手自然弯曲（一般在小个防守大个的时候）展开双臂被认为是用规则之外的形式获利。肩膀的碰撞不吹犯规。

9、用双球就叫双抢，这是一个标准的犯规动作，但并不是所有的双抢都是犯规，这种犯规只适用在从已经完全控制了球权的对方球员手中抢球的情况下。在NBA里，教练都教导球员们，只有对方抱球不是很严，露出了一点缝隙，马上就要伸手抱住，这样会吹争球，这是NBA的做法。

双抢最难的判定是在究竟是抢球还是断球的判断上，虽然这两个字眼看上去差不多，实际用起来还是不一样的，断球很多时候是允许适用双手的，比如詹姆斯直接用双手把球从科比手中抱走、总决赛中阿泰直接双手从皮尔斯手中抢球都没有吹犯规，说明裁判视这种行为为一次正确的断球。

而在日常生活中，我到现在都没有看到哪的正式比赛吹过双抢犯规，估计是随着篮球的发展，这一个动作已经被逐步的弱化了。

10、这个我就不太清楚了，我倒是听控球违例的比较多，控球犯规还真没注意，这可能跟我的裁判课程只学了不到1/4有关系吧。

裁判手势图和条例到裁判王朝论坛里去找。

补充：5中，有身体接触的话99.99%会被吹犯规，你基本上可以确认这就是犯规了。

至于11，不知道你的这个锁是怎么锁，彻底抱在怀里的话，那么抢球一方就可以吹个双抢了，也就是常说的抢球犯规；如果仅仅是用双手从两方使劲抓住球，那么一般会吹争球。

初中综合素质评价自我陈述怎么写

综合素质评价自我陈述就是用口头语言对自己的思想品德、知识水平、生存能力、学习能力、身体状况、动手操作能力等进行综合表述。这个表述要全面地涵盖以上内容，实事求是，简明扼要，力求准确，不隐瞒缺点，不张扬优点，客观公正。如：本人政治立场坚定，学习成绩优秀，爱好广泛，性格开朗，积极进步。

例文：

我自上初中三年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。三年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我也有好些不足的地方。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。